各位老师：
根据《教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院关于联合发布2025-2026年度人文交流专项研究课题指南并开展课题申报工作的通知》（人文中心函〔2025〕232号）要求，现就校内申报工作通知如下：
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实中央关于海南自由贸易港建设的重大战略部署，在中外人文交流和国家国际化人才培养宏观政策指导下，顺应“一带一路”倡议，围绕研究院成立的核心工作内容，采用“数字化国际中文教育”“中文+职业”“跨文化交际”等研究模式开展教师中外人文交流能力研究，为中外人文交流的高质量发展、国际化发展提供基础研究、应用研究，努力形成一批有价值、可转化的研究成果，为科学决策提供有益参考和理论支撑。
二、课题指南
（一）人工智能赋能国际中文教育的路径与实效研究
在全球化与数字化深度融合的背景下，国际中文教育正面临教学模式转型与技术赋能的重要机遇。随着人工智能技术的突破性发展，其在语言教育领域的应用潜力日益凸显，为中文作为第二语言的教学与学习提供了创新路径。当前，国际中文教育在推广过程中仍面临师资分布不均、个性化学习资源不足、跨文化教学场景适配性有限等现实挑战，而人工智能技术凭借其自适应学习、智能交互、大数据分析等核心优势，有望从教学场景重构、资源精准供给、学习效果评估等多个维度推动系统性变革。
（二）服务国际产能合作的“中文+职业技能”融合发展研究
在全球产业链深度重构与“一带一路”倡议走深走实的时代背景下，国际产能合作正成为推动全球经济互联互通与协同发展的重要引擎。随着中国与各国在基础设施建设、制造业升级、数字经济发展等领域的合作日益深化，既懂中文又具备专业技能的本土化人才需求急剧增长，已成为制约产能合作项目高效落地与可持续发展的关键因素。传统的国际中文教育模式与职业培训体系相对独立，难以精准对接海外产业对复合型人才的现实需要。
（三）中国叙事体系的跨文化转化与国际中文教育传播效能提升研究
在百年变局加速演进、全球文明对话与意识形态博弈并存的复杂语境下，构建可信、可爱、可敬的中国形象已成为国家发展的战略命题。当前，国际中文教育不仅是语言传播的桥梁，更日益成为传递中国声音、促进文明互鉴的重要载体。然而，在跨文化传播实践中，源自中国语境的叙事体系往往面临文化折扣、意义耗散或理解偏差等挑战，直接影响国际中文教育的深层传播效能。如何将中国发展道路、价值理念与文化精髓进行有效的跨文化转化，使之既保持精神内核，又能被不同文化背景的学习者真切理解、情感认同，成为提升中文国际传播质量与影响力的关键瓶颈。
申报人员可根据以上三个选题方向，自行设计题目进行课题申报。
三、课题申请人条件
（一）遵纪守法，具有独立开展和组织研究的能力，能够承担实质性研究工作。
（二）课题申请人原则上应具有中级及以上职称或博士学位。不具有中级及以上职称或者博士学位的课题申请人，应具有两位所申报课题领域的高级职称专家的推荐信，否则课题申请无效。同一申请人最多主持一项课题（含未结题的）。
四、课题研究类别、周期及经费
课题包含重点课题和一般课题两个类别，研究周期均为自课题立项公告发布起1年。其中，重点课题立项15个，研究院为每个课题资助8000元研究经费；一般课题立项10项，课题经费自筹。
五、申报要求与结题要求
课题申请人需要遵守学术诚信，如实填写有关信息，申请书内容不得抄袭。申请人所在单位需要对课题申请人资格和申请材料严格把关，认真审核。
结题需递交1份研究报告，并公开发表不少于5000字的论文1篇，发表论文需规范注明课题来源、课题名称和课题号。教育部中外人文交流中心和研究院对课题研究成果拥有优先使用权。
六、校内申报程序
（一）材料填报
课题申请人填写《教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2025-2026年度专项课题立项申请书》（以下简称《申请书》）和《教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2025-2026年度专项课题论证活页》（以下简称《论证活页》）。《审请书》和《活页》统一以“2025-2026年度课题+申请人姓名+课题名称”命名。
（二）材料报送
请各位老师填写《申请书》、《论证活页》及《汇总表》，于2025年12月23日前发送至邮箱2021074@xdsisu.edu.cn及2411051@xdsisu.edu.cn。，纸质材料提交时间另行通知。
联系人：尤雪宁、董蓓蓓
联系方式：企业微信
马克思主义学院
2025年12月19日
1.教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2025—2026年度专项课题立项申请书.docx
